História do Brasil – parte 1

Olá, pessoal! Segue o primeiro vídeo da série: História do Brasil. Iniciamos pelo período colonial. Porém, teremos informações sobre a era pré-cambriana em breve.

História do Brasil – parte 2

O que dizem os registros de Pero Vaz de Caminha sobre a cosmo visão dos portugueses quando chegaram no Brasil? Confira da forma mais divertida possível:

Segue a carta de Pero Vaz de Caminha, para enriquecer seus estudos! Basta clicar na imagem para acessar.

O Brasil antes de Cabral

Saiba tudo sobre os povos indígenas do Brasil! 🇧🇷

História dos imigrantes no Brasil

Olá, pessoal! Segue um vídeo super animado sobre a história da chegada de pessoas do mundo inteiro no Brasil. Espero que gostem!

Habilidades dentro do BNCC

(EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.

(EF04GE02) Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

(EF04HI09) Identificar as motivações dos processos migratórios em diferentes tempos e espaços e avaliar o papel desempenhado pela migração nas regiões de destino.

(EF04HI10) Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

(EF04HI11) Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças associadas à migração (interna e internacional).

(EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. 

(EF05HI03) Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos. 

(EF05HI05) Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica. 

(EF05HI07) Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória. 

(EF05HI08) Identificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos africanos

A migração ao norte do Brasil

Esse vídeo foi muito pedido na época que o YouTube deixava o meu vídeo sobre os imigrantes do Brasil receber comentários. Então vamos lá!

Independência do Brasil

Olá, pessoal! Seguem dois vídeos. Um com a história completa da Independência do Brasil e outro com fatos curiosos sobre o evento.

(EF05HI09) Comparar pontos de vista sobre temas que impactam a vida cotidiana no tempo presente, por meio do acesso a diferentes fontes, incluindo orais. 

(EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo. 

(EF04HI02) Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.). 

Tiradentes

Dia 21 de abril: Dia de Tiradentes

Os rios e a formação das civilizações 

(EF05HI01): Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. Perfeita para introduzir o papel dos grandes rios (como o Nilo, Tigre e Eufrates) na sedentarização humana.

(EF06HI07): Identificar aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, permitindo analisar civilizações hidráulicas como o Egito e a Mesopotâmia. 

(EF06GE06): Analisar o papel dos rios na ocupação do território e no estabelecimento das sociedades humanas, com foco nos aspectos ambientais e econômicos.